???? 雲飛語言文化–高階主管商務華語經營力 ????

真的非常喜愛游老師的每一次分享、座談還有線上師培課程!目前含線上師培，這是我第三次聽老師的講座。

師培課程我還沒看完，等看完再好好寫一篇。但先說，是我目前上過的各種培訓課程裡面，實戰面上CP值相當高的。也是少數線上影片課程我可以一部接一部自然看下去的????

其實之前還在日商做派遣老師的時候有機會接商務華語，但我就是個膽小的人????覺得準備不夠周全就不敢接，可是又其實真的很想接看看。市面上講商務華語的課程我知道除了漢華有(一次一萬多)以外，好像比較少看到什麼相關的培訓了。很開心老師今天開了這場分享講座讓我這種新手也能一探究竟。

講座非常的紮實。老師先分析了接商務華語不管是個人還是團班都可能會遇到的狀況。還有接商務華語教師該有的「堅強的心」，以及必須懂得「適時調整、有彈性」、不要被我們在其他傳統師培班上課所學到的觀念影響，例如一定要全華語教學啦~學生怎麼可能不認字啦~等等。這些都是可能並且需要適時配合調整的!!

老師也分享了三個案例。三個案例都使用不同教材。一個是無特定教材的、一個是使用雲飛自編教材的，以及最後一個是根據雲飛自編教材再結合學生需求，客製化教材。客製化教材的部分，同樣是教問價錢，但是可以結合學生的職業，讓練習與他的生活和工作相關，可以讓學生更有學習下去的動力，我想某程度上也可以說更實用吧!

另外就是一定要讓學生有成就感。先有成就感，然後再來講語法。沒有必要死守著先教完打招呼後又不知道過了幾課才能教難一點但是日常非常常用的語法。只要是日常生活使用頻率很高的，總之就是先用操練的方式讓學生習慣如此對答，這樣就好了。

還有很重要的一點也是我最近自己上語言課的心得。

「老師其實要很能聊。」

不是說真的很好聊天，而是社會時事、經歷、什麼小知識，那些有的沒有的東西，涉略的廣度越大越好。因為學生很有可能突然開始聊什麼金融、股票、投資、管理等等這些跟華語老師都「很遠」的話題。如果真的完全一無所知的話，通常回話都會變得很空泛，然後話題很快也就結束了。結束如果回到課堂進度也就算了，但像我常常下班已經累爆，德文課真的上得很累、完全無法集中精神，只希望老師跟我聊天，這種情況下我講的東西老師要是沒有共鳴，很快話題結束就不知道要幹嘛了。(不過我德文現在也只能講我最近過得怎樣、遇到什麼事情的程度????)

今天的講座也跟雲飛的師資培訓課一樣，老師也提供了一些他的上課做法和學生上課影片讓大家參考。收穫滿滿呀~

也期待老師的語言學習電子書!讓我的德文趕快突破到一個新境界????

新竹多國語言教室-雲飛語言文化 Multilanguage school in Hsinchu-Conquer Language 游皓雲老師x雲飛
游老師的課程、講座基本上都品質保證的啦~????????

從前年底才剛開始蒐集華語教學相關資訊的時候開始看老師的部落格，上了一些課程、看到雲飛在招老師的時候也還真的很心動!但就是爆地區阿…sad 不然真的很想在雲飛學習當老師啊!!!!!????????

#華語老師
#華語師資培訓

這篇文章 心得感想：激發創意高效提問工作坊 (從門外漢開始學當華語教師) 最早出現於 Conquer Language 雲飛語言文化。

2021年8月，我接了兩個新的學生，學生C小姐是主管、學生M先生是老闆。接到他們的課時，我覺得很緊張，因為他們的人生經驗比我豐富得太多了，又是主管又是老闆的，嚇死我了。我也感覺有點害怕，因為怕自己教的課不符合他們的需求。我發現我應該要去上點跟職場華語、商務華語相關的師訓課程，我缺少相關的經驗，就應該透過相關課程，瞭解情況與這類學生的需求。

有一天，早上剛起床，躺在床上滑手機時，就在臉書上看到了游皓雲老師「高階主管商務華語經營力」的課程資訊，當下連忙抓起眼鏡，翻出信用卡，立刻刷卡報名。

8月14日晚上七點半到接近十一點的上課時間，我學到了什麼？

1. 保持彈性課程：
以學生的當下的學習需求為主，精心準備的課不一定用得到。
2. 進修增廣見聞：
進修以增加自己的教學上的深度與廣度，補足不豐富的經驗。
3. 定期目標更新：
與學生討論進步幅度、新的學習目標與調整學習、上課方法。
4. 學習聽說為重：
學生學習中文主要的目的是與人聊天、溝通，讀寫用不太到。
5. 功課簡單有效：
學生時間有限，功課給很快就能完成的為佳，可多錄音錄影。

上完課後，心中踏實了許多，也意識到「學習成效」、「有感進步」是遠比教了多少語法、多少生詞還要更重要。另外，上這樣的課，也不需要在進度上太過執著，要保持彈性。以前的我，會因為看不到學生快速地進步而覺得慌張，甚至覺得學生不用心學習。但是現在的我，知道要放鬆，學生不一定需要快速地進步或是高強度的課程，「學中文」也並非此類學生目前生活中最重要的事情，重要的是讓學生學會自己在生活上、工作上能用到的中文。

課程中的一句話：「精準滿足學生需求是王道。」將來的我，不管是在上企業團班或是社會人士的華語課時，會拋開生詞分級表、暫時放下語法分級。專心傾聽學生的需求，並以此來設計適合的課程。

#仙女老師余懷瑾的故事課好讚讓我寫東西變得好快

這篇文章 心得感想：激發創意高效提問工作坊 (周宥均老師) 最早出現於 Conquer Language 雲飛語言文化。

在每次上課前，免不了花時間備課，

以為自己很豐富、很有趣、很清楚，

但時常學生的反應不如預期，

要不就是一臉疑惑

要不就是一下就答完了

真的是傻爆眼！

幸好！有這次的工作坊，

讓我又燃起熊熊烈火

好想趕快上課喔！

這篇文章 心得感想：激發創意高效提問工作坊 (張艾潔老師) 最早出現於 Conquer Language 雲飛語言文化。

心得：激發創意的高效提問工作坊

這篇文章 心得感想：激發創意高效提問工作坊 (郭玫君老師) 最早出現於 Conquer Language 雲飛語言文化。

心得感想：激發創意高效提問工作坊　　　1月 18, 2021

教西班牙文短短的時間內，除了雲飛內部的西班牙文老師訓練外，我第一次報名參加師訓課程，想分享給大家。

教西班牙文時，我最常碰到的難題就是和學生的互動，幫助學生從吸收到產出的過程。
有時候我太心急，一次就丟給學生太難的問題，讓學生不知所措，而我臨時做修正時，中間就會錯過一些黃金的時間和炒熱課堂氣氛的機會。

我大部分發問層次大多注重於以課本為根基的內容發問，常常在苦惱，除了做一些課堂小活動外，我該如何把教課文變的很有趣？！

看到 新竹多國語言教室-雲飛語言文化 Multilanguage school in Hsinchu-Conquer Language 所辦的『激發創意高效提問工作坊』我就報名了，雖然這次的工作坊是以華語題材來做師訓，但我認為這能夠套用在各國語言教學上。

這堂課是由資深的華語老師 張惠敏老師 非常巧妙的帶領我們了解循序漸進發問的重要性，最後再讓我們實際操作一次。

『循序漸進，建立學生成就感』六大層次：記憶理解、分析應用、評價創造。將課本內容帶入個人經驗中、換位思考。

『拆解、後答、理答、轉移』耐心傾聽學生表達出來的內容與觀點，協助他們一步一步統整出來。

『為反對而反對』反對學生的論點，為課堂擦出不同火花。

上完師訓課，我檢討了以前不足的地方，做修正，馬上套用在星期一的線上一對一，學生對象是12歲的小朋友，西班牙文程度約在A1-A2。

一上課我先用6個問題來為她複習剛上完的課程內容，慢慢的帶領她從有課文當基本的話題帶入創造性的話題。

過程中我『為了反對而反對』不管她說什麼，我都跟他唱反調，效果出乎我意料的好，本來沒想到年紀那麼小的學生會這樣跟我辯論起來，而她今天除了堅持自己想法外還試著說服我。

我在一旁除了繼續反對她的想法外，也一邊幫她整理出重點在白板上，最後讓他用所學句型來統整表達。

再將話題移到具有創造性內容，激發她的想像力。

老師換個方式發問不只讓課堂更活潑更高效，學生也能得到很大的成就感。

參加完惠敏老師的工作坊讓我很快的就抓到發問的技巧，讓教課文變得有創意又好玩。

這是我第一次參加師訓的心得，收穫滿滿，最後想分享一下

惠敏老師 (Zhang Huimin) 的臉書網站： HuiMin’s Chinese Teaching Diary

¡Gracias!

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這篇文章 心得感想：激發創意高效提問工作坊 (林靜寧老師) 最早出現於 Conquer Language 雲飛語言文化。

這篇文章 歡迎使用雲飛的師資訓練學習資源 最早出現於 Conquer Language 雲飛語言文化。